提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后非常(cháng)容易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩(wán)具(jù)或(huò)游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察(chá)事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东(dōng)西前(qián)，父(fù)母要(yào)帮助(zhù)孩(hái)子(zi)来理解这(zhè)个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种感官(guān)参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多(duō)方面获一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得(dé)又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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