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天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结(jié)合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码)文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到(dào)事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷人无土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。