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音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主义(yì)市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教(jiào)学(xué)能力的专门人才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育(yù)等(děng)六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行(xíng)整合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来(lái)的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些声部最后即便没有实(shí)现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来(lái)，创作(zuò)某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于(yú)音乐内(nèi)容，每(měi)个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中(zhōng)一个因素就有(yǒu)可(kě)能(néng)改变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明(míng)确(què)这些才(cái)能称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式(shì)分析(xī)与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件(jiàn)”。

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　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会(huì)要求你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为(wèi)自己(jǐ)在大学所在(zài)州的认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐(lè)教育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的情(qíng)况就各有(yǒu)不同，每(měi)个地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演在本科和(hé)研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课(kè)程给学生(shēng)时间和资源(yuán)来专注于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器(qì)上(shàng)的(de)技(jì)能(néng)。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在入学前参(cān)加试(shì)镜，培训学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实(shí)用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术(shù)/录音(yīn)艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音乐技(jì)术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技术的(de)所有领(lǐng)域(yù)都拥有(yǒu)坚(write的过去分词怎么用，write的过去分词英语jiān)实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学(xué)生(shēng)合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关(guān)的一(yī)对一(yī)课(kè)程，发展特定的技(jì)能和自(zì)己(jǐ)的风格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的(de)音乐产业(yè)中(zhōng)工作所需(xū)要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很多都(dōu)是(shì)在(zài)唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件(jiàn)的学(xué)习上不会(huì)太过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的(de)创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方面的风(fēng)格、创作方式等。

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