提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯(sī)最近一(yī)段时间频(pín)繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易(yì)出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅(jiù)为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到(dào)了(le)侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提(tí)出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有(世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么yǒu)哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)更(gèng)好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆(yì)的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆(yì)多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东(dōng)西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子(zi)来(lái)理解这(zhè)个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加记(jì)忆活(huó)动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动等。

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