猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾(wěi)多种多(duō)样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上(shà猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种ng)甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说(shuō),作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性(xìng)格(gé)特(tè)征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上来(lái)。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余的(de),或者感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。