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一个立一个羽念什么字朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是(shì)谁写的(de)？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同的朱(zhū)家(jiā)先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授(shòu)学生并潜心(xīn)程(chéng)朱理学(xué)主(zhǔ)张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行(xíng)并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后又坚拒(jù)地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(一个立一个羽念什么字jiā)、教(jiào)育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下(xià)抚(fǔ)育弟(dì)妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方(fāng)法，使学生难以(yǐ)学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一度(dù)成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修一个立一个羽念什么字身治家之道是(shì) 一(yī)篇家(jiā)教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东(dōng)路(lù)徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出(chū)生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学(xué)的大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思想博大(dà)精深，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大学教育(yù)，二(èr)是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育(yù)经验和(hé)自己教(jiào)育(yù)实践的基础(chǔ)上(shàng)，基(jī)于对人的生(shēng)理(lǐ)和(hé)心理特征(zhēng)的初步认(rèn)识，把一个人(rén)的教育分(fēn)成小(xiǎo)学和(hé)大学两(liǎng)个既(jì)有区别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是(shì)培(péi)养(yǎng)圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小一个立一个羽念什么字学(xué)儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱，因此他(tā)提出小学(xué)教育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的(de)行(xíng)为(wèi)习惯，学习(xí)初步的(de)文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及(jí)早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培养成(chéng)为国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同学术观(guān)点之(zhī)间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。