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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学(xué)习很(hěn)重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法(fǎ)的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现(xiàn我国最穷的5个城市，哪一个省最穷)的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了(le)，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将要我国最穷的5个城市，哪一个省最穷(yào)背的东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一(yī)起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自(zì)己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想象自己(jǐ)在(zài)取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适(shì)合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进(jìn)行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到(dào)事(shì)半功(gōng)倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一(yī)些关(guān)键没(méi)和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一(yī)些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在(zài)于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵(sòng)的(de)核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手。

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