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音乐(lè)教育类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社会主义市场经济(jì)建设和教育改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和(hé)教学(xué)能力的(de)专门人才。

　　开设此专业(yè)的(de)院校(xiào)有中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西(xī)华师范(fàn)大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一个(gè)是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算(suàn)完成全部的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏(zòu)出来(lái)的音乐(lè)才能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便(biàn)没有实现演(yǎn)奏，或者(zhě)说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合(hé)真实演奏或无法区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuà区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点ng)作某些(xiē)即便没有最后的(de)演奏步骤的(de)音(yīn)乐也(yě)属于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部(bù)都是平(píng)等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一(yī)首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复(fù)调(diào)、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这(zhè)也(yě)是大多数音乐专(zhuān)业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士(shì)或(huò)博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为自己在(zài)大(dà)学(xué)所(suǒ)在(zài)州的认(rèn)证做准备，所以如(rú)果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一(yī)定有资(zī)格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区(qū)每(měi)个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科(kē)和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源(yuán)来专(zhuān)注于(yú)演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术(shù)电子音乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而(ér)兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成制作的音(yīn)乐，专业(yè)名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学(xué)生合作(zuò)，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐(lè)与(yǔ)传统(tǒng)音乐(lè)之间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的词(cí)曲创作(zuò)领(lǐng)域区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相(xiāng)关的一(yī)对一(yī)课程，发展特(tè)定的技能(néng)和自(zì)己的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很(hěn)多(duō)都是在(zài)唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的(de)很多方面也是现代流(liú)行音乐方(fāng)面的(de)风(fēng)格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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