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二氧化氮是不是酸性氧化物,一氧化二氮的作用与功效 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大学的(de)学分是啥意思,大学学分的(de)规范是(shì)什么是学分制,教育形式(shì)的一种,以选课为中心(xīn),教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐,经过绩点和学分,衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思,大(dà)学学分的(de)规范是什么

  学分(fēn)制,教(jiào)育形式的一种,以选课为中心,教师辅导为辅佐,经过绩点和学分,衡量学(xué)生

  学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

  与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式。

  19世纪末(mò)学分制(zhì)

  创始于美国哈佛大学。

  1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内首先实(shí)施”选课制”,1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

  的大学(xué)开端试行学分制,现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开二氧化氮是不是酸性氧化物,一氧化二氮的作用与功效(kāi)。

大学学分(fēn)是什么意思

  学(xué)分,是(shì)用(yòng)于(yú)核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ,按(àn)学期核(hé)算,每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细(xì)学(xué)分数以专(zhuān)业 教(jiào)育(yù)方案 的(de)规则为(wèi)准。二氧化氮是不是酸性氧化物,一氧化二氮的作用与功效

  部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

  经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评(píng)判学(xué)生在(zài)大学期间的学(xué)习(xí)常识的广(guǎng)度,学生获得的学分越(yuè)多,阐明学生学到的东西也就越多。

  在某些大(dà)学(xué)中,学分也变(biàn)成(chéng)了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

   大(dà)学学分制

  一、学分制(zhì)概(gài)述(shù)

    学分(fēn)制,是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心,以位置为辅佐,经过绩点和学分衡量学(xué)生学习(xí)质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

  敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学,与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

  二、学(xué)分制的分类

    1、学年学(xué)分(fēn)亮(liàng)睁模制

    既有学年约(yuē)束的特征,又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

  它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性,又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处,比方,在对课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn),给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

    2、彻底学(xué)分制

    彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则,它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学(xué)时量,确认每门课程的(de)学(xué)分,设置(zhì)必修课和选修课,规则各类课程的份额,以(yǐ)及准予学(xué)生结(jié)业(yè)的最低总学分(fēn)。

    3、绩点学分制

    绩点学分(fēn)制(zhì)是(shì)在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量,以及学年(nián)和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则,,其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

    4、加权(quán)学分制(zhì)

    加权学分制也是在学分制的基础上发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量,以区(qū)别学(xué)生专(zhuān)业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

  实(shí)施加权学分(fēn),将教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)的学分,依据课程类(lèi)别,求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重系数,方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数,得出加权学分,以区别学生学习成果好(hǎo)坏,并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

    5、附加学分制

    附加学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则的(de)最低学格外(wài),还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

二氧化氮是不是酸性氧化物,一氧化二氮的作用与功效>  一般说来,课外附(fù)加学分(fēn)可(kě)依(yī)据学(xué)生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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