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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧(jiù),又(yòu)赋有生命力的科学研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会活动(dòng)想要留下永久(jiǔ)的(de)痕(hén)迹(jì)都离不开各种文(wén)献。

  人类活(huó)动与(yǔ)知道的无限性和个(gè)别生命与知道的有限(xiàn)性的对立(lì),决议了咱们在研(yán)讨逝去的事实(shí)时有(yǒu)必要借助于文献。

  2、比较(jiào)研讨法

  作为一种思想办法,比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全过程。

  不管在科学实(shí)验的过程中,或是(shì)在理论研讨中(zhōng),比较研(yán)讨都是不可或缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合法(fǎ)的根本办法(fǎ)有(yǒu)两(liǎng)种。

  一种(zhǒng)是实例法,借助于给出的一组(zǔ)输入/输(shū)出实(shí)例(lì)逐渐导出适于一类问题的程序;

  另一种是“轨道”法,经过所给实例的履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现(xiàn)有的科学理论和实践(jiàn)的需求(qiú),提出规划,使用科学仪器和设备,在天然(rán)条件下,经过(guò)有意图有步骤地操作(zuò),依(yī)据调查、记载、测定与此相随同的现象的改(gǎi)变来确认条件与现象之(zhī)间的(de)因果联系。

  5、定量分(fēn)析法

  经过定量分(fēn)析(xī)法(fǎ)可以使人们对研讨(tǎo)目标的知(zhī)道进一(yī)步准确化,以便愈加科学(xué)地提醒规则(zé),掌握(wò)实360借条是正规的吗质,理(lǐ)清联系,猜(cāi)测事物的(de)发展趋势。

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  调查法, 比照法, 文(wén)献(xiàn)研讨法, 跨(kuà)科学研讨法, 描述性研讨法……

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