拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱子(zi)家训是谁写的什么(me)朝(cháo)代(dài)，朱子(zi)家训是谁写的作者是(shì)谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的字(zì)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的作者是朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的不(bù)同传世巨(jù)作。很可惜世人多(duō)把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混了，通(tōng)常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般(bān)人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召(zhào)，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于(yú)教(jiào)学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山(shān)市(shì)），明末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集(jí)璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁(qiān)流(liú)离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数(shù)十本(běn)教材用于教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他(tā)交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)治家格(gé)言》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民(mín)国年间一(yī)度成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤(qín)俭持家安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名(míng)沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东(dōng)路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋(sòng)著名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹(xī)的(de)长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中最值(zhí)得(dé)关注的，一是论述(shù)小学(xué)和大(dà)学(xué)教(jiào)育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总结前(qián)人教育经(jīng)验和自(zì)己教育实(shí)践(jiàn)的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个既(jì)有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的(de)阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识(shí)未开，思(sī)维(wéi)能(néng)力(lì)薄(báo)弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通(tōng)拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力求形(xíng)象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以后大(dà)学(xué)教育，其任务是在(zài)坯璞(pú)的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他们培养成为国(guó)家所需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以(yǐ拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳)然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一(yī)是重视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同学术观点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学(xué)教育的见解，为中国古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜(xiān)的内(nèi)容。